miércoles, 29 de abril de 2015

ANÁLISIS DE LAS ENCUESTAS




Los datos son claros.  El 93% de los encuestados tiene interet en casa frente al 74,5% que lo utiliza en el centro educativo.  También debemos destacar que su uso a veces, sobre todo en primaria y secundaria, suele ser muy puntual, en alguna hora concreta o para la realización de algún trabajo concreto.  Esto en cuanto al centro educativo aunque si es cierto que se les encomiendan tareas para casa, teniendo que realizar alguna consulta. 
Por el contrario, podemos comprobar que el uso de algún dispositivo móvil llega al 94,5%, siendo su uso diariamente en casi el mismo porcentaje.
Podemos sacar conclusiones en cuanto a las actividades a las que van dirigidas su uso y de ahí podemos obtener quiénes son los mayores usuarios.  El uso está dirigido sobre todo a ver videos, escuchar música y comunicarse con familiares o amigos, además del correo electrónico.  Los porcentajes de Búsqueda de información o consultas para el trabajo o estudio no tiene mal porcentaje pero creo que por parte del alumnado todavía es insuficiente.  También me ha sorprendido el bajo porcentaje de su uso para cursos de Formación que no llega al 12%.
En cuanto a las Redes Sociales los datos son muy aclarativos, el 96,9% las conoce, es decir, prácticamente todos los participantes de la encuesta excepto los alumnos de Infantil y algún porcentaje de Primaria.

En cuanto a la Red Social más elegida, está claro que Facebook con un 74,2% y Twitter con un 63,8%.  Ambas tienen  un gran porcentaje aunque, por lo que yo observo en clase, existe una Red Social que no se ha mencionado y que se está abriendo paso de forma muy rápida entre los alumnos de 16 años en adelante.  Esta Red es Instagram.  A través de esta red intercambian canciones, imágenes, lugares donde comprar,...

Y por supuesto la estrella de las comunicaciones, Whatsapp y los grupos con un 91,3%.  Según ha señalado el socio de la consultora del grupo PwC Strategy en España José Arias en declaraciones a Europa Press,  España se sitúa como el cuarto país del mundo en el uso de WhatsApp.
De esta forma, España se sitúa muy por delante en el uso de este tipo de mensajería instantánea de algunos de sus vecinos europeos como Italia, con una penetración del 62%, Reino Unido, con un 34%, o Francia, con una penetración de tan solo el 6%.
Su escalada parece no tener fin, a pesar de la dura competencia que se ha generado en los últimos meses con la aparición de nuevas herramientas de comunicación que ponen el foco en la seguridad y la privacidad. 
  el mundo.es
Según un informe emitido por Telefónica, con datos relativos a 2014 los usos de Internet son los siguientes:

COMPRAR: Casi 15 millones de españoles ya compran por Internet. De ellos, 2 millones se han incorporado en 2014 al comercio electrónico.

ESTUDIAR.:España lidera Europa en el uso de las tecnologías en los colegios y en los MOOCs (Massive Open Online Courses)

CONTENIDOS: El consumo de vídeo bajo demanda supera a la televisión en abierto entre los más jóvenes. El 95% de ellos ve contenidos gratuitos en la red.

GESTIONES:  El 49% de los españoles ha interactuado con la eAdministración el pasado año, alcanzando con antelación el objetivo marcado por Europa del 50 por cien para 2015.
En este informe también se recoge que está ganando terreno la preocupación por la privacidad impulsando hasta el 50% el tráfico de internet cifrado frente al 10% del año anterior.
Aquí os dejo el enlace a dicho estudio:



http://comunidad.movistar.es/movistar/attachments/movistar/blog-movisfera/673/1/PDF%20Sociedad%20Informaci%C3%B3n%202014.pdf

UNIDAD DIDÁCTICA

Título de la Unidad: Usamos las Redes Sociales.
Nivel: 1º ESO

Objetivos:
1. Promover el uso responsable de las Redes Sociales conociendo tanto sus posibilidades de uso como sus riesgos.
2. Conocer las conductas irresponsables que se pueden dar en el uso de las Redes Sociales.
3. Definir y expresar los riesgos y consecuencias que se derivan de condutas irresponsables.
4. Reflexionar sobre la identidad digital y la privacidad, realizando un análisis crítico teniendo en cuenta los cambios que se dan en la actualidad debido al desarrollo tecnológico.
5. Concienciar al alumnado de las consecuencias que puede tener su comportamiento en la red.
6. Extraer y elaborar información utilizando textos en distintos formatos como audio, escrito y imágenes y video.
7. Expresar de manera oral ideas, opiniones sobre el tema, para compartir y debatir con el resto del grupo.
8. Elaborar un decálogo de buenas prácticas de las Redes Sociales para utilizarlo en su vida cotidiana.
9. Valorar y aceptar la ayuda que puedan recibir de personas adultas cernanas en este tema.
10. Utilizar las herramientas necesarias para comunicar o transmitir contenidos en formato digital.

Contenidos:
1. Conductas responsables en el uso de las Redes Sociales.
2. Importancia de la privacidad en la Red.
3. Creación de nuestra Identidad Digital.
4. Riesgos y posibilidades del uso de las Redes Sociales.
5. Estrategias de búsqueda, selección de información y gestión.

Duración: Cuatro sesiones de 55 minutos.

Recursos: Acceso a Internet en dispositivo móvil (Tableta) u ordenador.
Proyector o Pizarra digital.

Desarrollo de la actividad:
1ª Sesión:  Se planteará el debate sobre qué conocemos acerca de las Redes Sociales y destacar el alcance de las mismas.
2ª Sesión: Creación de la Identidad Digital.  Se realizará a través de Facebook, Twitter e Instagram.  Añadir un Hashtag para crear un decálogo de buenas prácticas en las Redes Sociales y marcar como favoritos los tweets más interesantes.
3ª Sesión: Analizar riesgos y consecuencias que pueden accarrear un mal uso de las Redes Sociales y canalizar el análisis a través de Twitter.
4ª Sesión: Abordar qué nos pueden aportar las Redes Sociales.  Crear cuenta en Pinterest y crear tablón exponiendo los motivos de tu elección del tema.

Evaluación final:
Se comprobará que se han creado los perfiles de manera adecuada, que se ha participado en Twitter, Facebook e Instagram de manera correcta y que se ha realizado el panel en Pinterest.

miércoles, 22 de abril de 2015

BÚSQUEDA DE BUENAS PRÁCTICAS



USAR LAS REDES SOCIALES PROFESIONALMENTE
 
Mi aportación está más orientada a Ciclos Formativos.  Se trata de una serie de consejos para su utilización encaminada hacia el mundo profesional, en la búsqueda de trabajo.
Vivimos prácticamente en una sociedad de información y el uso de las redes sociales es una tendencia que va en aumento.  En ciertas franjas de edad del alumnado, su uso está muy asociado al ocio.  Debemos hacer ver que es una herramienta de aprendizaje social y que nos ayudarán a situarnos mejor en un entorno profesional completamente digitalizado.

 imagen de futuroempleo.com


Debemos contar una realidad: el uso adictivo de las redes puede hacernos perder un valioso tiempo que podríamos dedicar a estudiar, formarnos, realizar trabajos,...
Mantener nuestra actividad en los perfiles en redes sociales nos proporciona permanecer en contacto con otros, relacionarnos, aprender, informarte... pero además podemos utilizarlo y orientarlo para crear nuestra identidad digital para encontrar empleo.  Crear nuestro perfil profesional.
Se trata de un decálogo sobre la selección de personal en las RRSS.