GUÍA DE USO DE LA RED Y REDES SOCIALES EN EL CENTRO EDUCATIVO

Las RRSS son herramientas valiosas para la enseñanza y el aprendizaje en la enseñanza, ya que pueden ayudar a aumentar la participación de los alumnos y proporcionan oportunidades para el aprendizaje activo.

Su inconveniente es que deben ser utilizados con cautela y con especial atención a las cuestiones de protección de datos y respecto por parte de todos los implicados.

Por otra parte, considero que no es sencillo desarrollar guías o directrices sobre el uso de RRSS porque están en continuo cambio.  Las herramientas cambian rápidamente y las normas establecidas hoy pueden convertirse rápidamente en obsoletas.  Por su propia naturaleza, las Redes Sociales son fluidas, dinámicas y no encajan fácilmente en conjuntos de políticas rígidas.  Además existe una delgada línea que separa su uso personal y su uso como herramienta dentro de la enseñanza.  Este límite al que me refiero es difícil de establecer cuando, por ejemplo, estamos utilizando Facebook en clase.  Estos medios sociales son abiertos y públicos, lo que significa que las personas que están fuera de clase también pueden interactuar e incluso colaborar con los alumnos.

Debido a esto, es muy importante que tanto el centro como los profesores, presten especial atención a los posibles problemas en torno a la privacidad del estudiante, el consentimiento del mismo y que éstos atiendan a los códigos de conducta establecidos por el Centro Educativo.

Algunos aspectos básicos que deben contener las guías de uso de las redes sociales en el aula son los siguientes:

-Informar al alumnado, mediante la programación de la materia, del uso de las RRSS y su influencia en los procesos de evaluación.  De esta forma, podemos obtener el consentimiento, ya sea por parte del alumno (o en su caso familiares) para la utilización en el aula de estas herramientas de carácter público.  En caso de negativa, por razones personales o éticas, se debe estar preparado para ofrecer una alternativa. 
- Antes de emplear las RRSS en el aula, se establecerán una serie de premisas para la creación de la Identidad digital.
Dentro de este apartado se deberá recordar que todo lo que publiquen quedará en la red para siempre y que se deberá mantener una actitud positiva y "profesional".
- Tanto profesores como alumnos deben ser conscientes de las "condiciones de uso" de las distintas Redes que se vayan a utilizar dentro del aula.
- Prestar atención sobre la vulneración de los derechos de autor y las consecuencias de publicar contenido sin atribución y permisos correspondientes.

www.educatorstechnology.com

Desde la web http://entrepasillosyaulas.blogspot.com.es/2013/03/las-normas-de-educacion-en-el-uso-de.html os expongo una serie de enunciados que sirven de referencia para establecer una guía, dividida principalmente en tres bloques:

A. Muestra consideración y respeto hacia los demás:  
1) Pide permiso antes de etiquetar fotografías subidas por otras personas. Puede ser que, a pesar de estar publicadas online, alguien no desee estar etiquetado.
2) Utiliza las etiquetas de manera positiva, nunca para insultar, humillar o dañar a otras personas. Ayuda a crear el ambiente agradable y de confianza que a todos nos gusta compartir.
3) Mide bien las críticas que publicas. Expresar tu opinión o una burla sobre otras personas puede llegar a vulnerar sus derechos e ir contra la Ley. La libertad de expresión termina donde comienzan los derechos de los demás. La injuria, la calumnia y otras acciones contra el honor o la intimidad son delitos.
4) No hay problema en ignorar solicitudes de amistad, invitaciones a eventos, grupos, etc. Si lo hacen contigo, no insistas ni pidas explicaciones.
5) Evita la denuncia injusta como SPAM para no perjudicar a quienes hicieron comentarios correctos. La información abundante, interesante y veraz es un tesoro.
6) Usa las opciones de denuncia cuando esté justificada la ocasión. Realizar acusaciones a la ligera o de manera injusta genera desconfianza y enfado.
B. Cuida la privacidad de las demás personas:  
7) Pregúntate qué información de otras personas expones y asegúrate de que no les importa. En ocasiones contamos aspectos de nuestra vida con otras personas o de la vida de los demás sin tener en cuenta cómo les puede afectar que eso se sepa.  Respeta la privacidad de los demás como te gustaría que respetasen la tuya.
8) Para etiquetar a otras personas debes hacerlo sin engaño y asegurarte de que no les molesta que lo hagas. Cuando etiquetas a alguien estás aportando mucha información que además, en muchos casos, se propaga de forma inesperada e incómoda.
9) No puedes publicar fotos o vídeos en las que salgan otras personas sin tener su permiso, como regla general. La imagen (fotografía, vídeo…) de cada cual es un dato personal y el derecho a decidir cómo se utiliza le pertenece a esa persona en exclusiva.
10) Antes de publicar una información que te han remitido de manera privada, pregunta si lo puedes hacer. En las redes sociales, la información circula con demasiada velocidad de un lado a otro y lo que es privado se puede convertir en un secreto a voces.
C. Contribuye al buen ambiente de la Red:
11) Facilita a los demás el respeto de tu privacidad e intimidad. Comunica a tus contactos, en especial a los nuevos, cómo quieres manejarlas. Deja claro tu criterio para que lo puedan respetar diciéndoles qué cosas no admites como, por ejemplo, que reutilicen fotos que puedan ver en tus álbumes privados, que te etiqueten sin permiso o que expongan datos acerca de ti en páginas a la vista de otros.
12) Recuerda que escribir todo en mayúsculas puede interpretarse como un grito. Se trata de un acuerdo, de una norma no escrita que muchas personas utilizan. Tenerla en cuenta no supone esfuerzo y ayuda a entenderse bien en cualquier circunstancia.
13) Usa los recursos a tu alcance (dibujos, símbolos, emoticonos…) para expresarte mejor y evitar malentendidos. El estado de ánimo, las diferencias culturales o sociales, las experiencias previas… pueden dificultar la comunicación entre dos personas, más aún si ni están cara a cara. Comprender y utilizar símbolos de apoyo te ayudará a esquivar problemas por malas interpretaciones.
14) Ante algo que te molesta, trata de reaccionar de manera calmada y no violenta. Nunca actúes de manera inmediata ni agresiva. A veces las cosas no son como parecen. Puede que simplemente busquen la provocación o el engaño y si se reacciona mal habrán conseguido su objetivo. Puede tratarse también de errores o acciones no intencionadas.
15) Dirígete a los demás con respeto, sobre todo a la vista de terceros. Si alguien comete algún error, imprudencia o te molesta, sé amable al hacérselo ver y, si es posible, hazlo en privado. 
16) Lee y respeta las normas de uso de la Red Social. No todas las redes sociales (Tuenti, Facebook, Hi5, Fotolog…) tienen las mismas reglas. Sin embargo, siempre son las reglas de juego de obligado cumplimiento para todos.

·         En resumen, el uso de herramientas de medios sociales en el aula presenta una excelente oportunidad para los profesores  y alumnos, pero ninguna de las partes debe utilizar estas herramientas sin seguir algunas pautas sencillas y sensatas.